Najnovšie články

Význam rozvoja hrubej motoriky je nesporný. Významnou mierou prispieva k správnemu držaniu tela, učí dieťa zvládnuť orientáciu v priestore, prekonávať rôzne prekážky, zladiť pohyb s rytmom a hudbou a vedome napodobovať pohyb podľa vzoru.

Sluch je prvý zmysel, ktorý je v maternici aktívny už štyri a pol mesiaca pred narodením. Jeho prvotnou funkciou je dodávať mozgu energiu potrebnú k jeho fungovaniu.

Zvyšovaním kapacity pamäti sa zlepšuje schopnosť pohotovejšieho osvojenia si nových poznatkov. V období nástupu do základnej školy by dieťa malo byť schopné plne sa sústrediť približne 10 - 15 min. Ak to nedokáže, ostáva ohrozená jeho schopnosť získavania nových informácií, ich zapamätávania si a tým schopnosť učiť sa. Úroveň koncentrácie tak priamo súvisí so školskou zrelosťou. Pomôžte dieťaťu s jej tréningom týmito jednoduchými hrami.

Nástup do prvej triedy predstavuje pre dieťa nielen veľmi vzrušujúce obdobie, ale aj dôležitý míľnik na ceste do sveta dospelých. Predtým však musí zvládnuť celý rad zručností. Medzi inými „ovládnuť“ ceruzku a naučiť sa s ňou narábať.

Strihanie je jednou zo základných zručností, ktoré si dieťa v predškolskom veku osvojuje.

Aj keď veľa druhov detskej obuvi dnes používa suchý zips, viazanie šnúrok je zručnosť, ktorá by nemala ostať cudzia žiadnemu dieťaťu. Dospelý človek zaväzovanie topánok vôbec nerieši - jednoducho si ich zaviaže a ide. Pre deti je to však veľká záhada. Výzva. Ďalší míľnik.

Rozvíjanie sluchového vnímania v predškolskom veku je nesmierne dôležité. Dieťaťu umožňuje nie len dobre čítať a písať, ale aj vnímať výklad v škole a správne reagovať na inštrukcie učiteľa.

V období predškolského veku dochádza u detí k veľkému rozvoju pamäti, ktorý je podmienený aj zlepšujúcou sa schopnosťou koncentrácie pozornosti. Schopnosť koncentrácie pozornosti má vplyv najmä na krátkodobú pamäť, ktorá je vstupnou bránou do procesu pamätania si.

Každý pohyb, ktorý urobíme, je výsledok činnosti našich svalov. Svaly jemnej a hrubej motoriky nám umožňujú siahať na predmety, dotýkať sa ich, narábať s nimi a koordinovať ruky so zrakovým vnemom.

Rodina ako individuálna, ucelená bunka so špecifickými prioritami a nárokmi je tvorcom prostredia, v ktorom je dieťa ovplyvňované konkrétnymi vzťahmi a zvyklosťami. Naše výchovné pôsobenie má mať z tohto dôvodu komplexný charakter.